1C

Följ med i vårt arbete

Tagg: mönster

Påsk- matematik

Är det påskvecka så är det, då får även matematiken ha påsktema. Vi har testat på att göra mönster med påskharar.    IMG_0447

Vi har även testat på att göra diagram med hjälp av påskharar. Här fick alla ta 10 kort och sedan kryssa i rätt stapel. När alla var klara så jämförde vi staplarna för att se vilken stapel som var högst/minst.

IMG_0446

”Den bästa mattelektionen någonsin”

Idag har vi enligt flera av eleverna haft den bästa mattelektionen någonsin och detta tack vare Pelle. Det startade redan på morgonen med att vi kände att det luktade pepparkaka i hela klassrummet när vi tittade mot Pelles dörr fick vi se 4 stycken pepparkakshus och lite olika godis och kristyr.

IMG_9637

I brevlådan hade Pelle lämnat ett brev, där han skrev att han tyckte väldigt mycket om pepparkakshus. Och nu hade han bakat i flera dagar och var så trött att han inte orkade dekorera dem, kunde vi kanske hjälpa till? Det enda som var viktigt var att dekorationen var ett mönster…

Först fick eleverna rita ett eget mönster som de tyckte skulle passa bra, sedan fick det i bordsgrupperna berätta om sitt mönster för att slutligen rösta fram ett mönster som gruppen skulle följa. Här var det flera grupper som röstade fram ett mönster och sedan fick de andra i gruppen lägga till en varsin detalj…

IMG_9638  IMG_9628

Äntligen var det dags att dekorera, det var lite svårt att följa mönstret, för visst blev man lite sugen på att sätta på lite mer godis än man tänkt.

IMG_9643 IMG_9642 IMG_9641

Jag tror att de flesta blev supernöjda med sitt pepparkakshus. Så tack Pelle för en superrolig matematiklektion.

IMG_9636

 

Mönster

I veckan har vi arbetat med mönster. Vi startade med att lägga olika mönster med hjälp av stenar, bönor och kulor. Här gällde det för eleverna att se mönstret och bygga vidare.

Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometeriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas.

Ur: Lgr 11 Centralt innehåll matematik åk 1-3

Sedan fick eleverna fortsätta arbetet genom att rita ett armband med 10 stycken kulor efter ett eget valt mönster. Sedan gällde det att skapa armbanden genom att följa det ritade mönstret.

IMG_9247[1] IMG_9248[1]

Driven av WordPress & Tema av Anders Norén